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第一章 单元测试
1、单选题：
翻转课堂是就是利用互联网把学习内容前置，让学生在家里观看（ ），回到课堂后，与教师一起讨论、探究学习。
选项：
A:教学视频
B:动画
C:资料
D:教学设计
答案: 【教学视频】
2、单选题：
微课是以阐释某一（ ）为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
选项：
A:教学重点
B:教学单元
C:教学难点
D:知识点
答案: 【知识点】
3、判断题：
“互联网+教育”为实现个性化学习做了硬件上的、技术上的、软件上的和资源上的支持，真正的实现了传统教学向现代教学的转换，翻开了现代教学神话的新篇章。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
学习环境，越来越丰富， 学习已经不再局限于教室这样的环境，教育技术的发展已经拓展了学生的学习空间、网络空间，学习可以随时随地的发生。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
学习工具，比如MP3、学习机、平板电脑、智能手机等，在某种程度上可以辅助学生的学习，使得学习不再局限于教室。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、多选题：
《教育信息化2.0行动计划》要求建设不同级别的教学资源，主要包括（ ），这些平台为学生的学习提供了丰富的在线教育资源。
选项：
A:市级教育资源公共服务平台
B:校级教育资源服务平台
C:省级教育资源公共服务平台
D:国家级教育资源公共服务平台
答案: 【市级教育资源公共服务平台;省级教育资源公共服务平台;国家级教育资源公共服务平台】
7、判断题：
泛在学习适应了时代的发展,它与视频的结合不是教育资源的新发展形态。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
8、多选题：
交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，利用计算机的数据处理功能，可以运行应用程序，可以轻松实现（ ）等在计算机上。
选项：
A:几何画图
B:录屏
C:书写
D:编辑
答案: 【几何画图 ;录屏;书写 ;编辑】
9、判断题：
随着智能手机的发展，学习者可以借助于教育APP，从单一的课堂听课，逐步转变为，自主学习、自定步骤，双向交互，线下学习。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、多选题：
小猿搜题是一款中小学作业搜题答疑的学习工具app，该学习工具软件的特点有（ ）。
选项：
A:名师视频讲题
B:古诗文助手
C:拍照搜题
D:错题本
答案: 【名师视频讲题;古诗文助手;拍照搜题 ;错题本】
第二章 单元测试
1、多选题：
行为主义理论的基本观点（ ）
选项：
A:学习是顿悟的过程
B:学习是尝试错误的过程
C:学习是刺激—反应的联结
D:学习成功的关键依靠强化
答案: 【学习是尝试错误的过程;学习是刺激—反应的联结;学习成功的关键依靠强化】
2、多选题：
加涅的信息加工学习论（ ）
选项：
A:人类加工信息的容量是有限的
B:学习依靠强化
C:回忆部分取决于提取线索
D:记忆取决于信息编码
答案: 【人类加工信息的容量是有限的 ;回忆部分取决于提取线索 ;记忆取决于信息编码】
3、判断题：
按照美国教育传播与技术协会，AECT’1994定义，教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、多选题：
加涅把知识分为五类，包括（ ）
选项：
A:动作技能和态度
B:认知策略
C:智慧技能
D:言语信息
答案: 【动作技能和态度;认知策略;智慧技能;言语信息】
5、判断题：
要成为有意义的学习，学习材料本身具有逻辑意义，即新旧知识在人类认识范围内可以建立实质性的联系。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、判断题：
数理逻辑智能是指人对逻辑结果关系的理解、推理思维表达能力，用逻辑方法解决问题，有对数字和抽象模式的理解力。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、判断题：
每个学生都有一种或几种优势智能，只要教育得法，每个学生都能成为某方面的人才，都有可能获得某方面的专长。 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
杜威认为，“经验包含一个主动的因素和一个被动的因素，这两个因素以其特有的形式结合着。”这两个要素就是（ ）
选项：
A:承受
B:体验
C:学习
D:动机
答案: 【承受;体验】
9、判断题：
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，注重学生综合能力和创新能力的培养。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题：
创意编程是在实践中掌握程序优化标准，养成算法思维，培养用程序设计语言思考和表达的能力。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
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