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第一章单元测试
| 题目 | 答案 |
| 手语是指（ ）、身体姿态与面部表情的结合统一。 | 手势动作 |
| 手语分为（ ）和（ ）。 | 手指语和手势语 |
| 手势语分为（ ）和（ ）。 | 自然手势和文法手势 |
| “卧室、学校、教室”这些词汇共有的基本词是（ ） | 家 |
| “伯父、祖父、姑父”这些词汇共有的基本词是（ ） | 爸爸 |
| 中国手语使用基本词的方法中，“把事物的共同特点归结在一起用相同的手势动作来表示”是指（ ）方法。 | 概括的方法 |
| 中国手语使用基本词的方法中，“在原有含义的基础上产生新的含义”是指（ ）方法。 | 引申的方法 |
| 《中国手语》一书收纳具有（ ）和（ ）的手势动作作为基本词。 | 组词功能和比较形象 |
| “民族：汉族、藏族、维吾尔族、蒙古族；职务：处长、局长、部长、科长；姓氏：李、张、周”以上这些词汇的拼打遵循了中国手语制定原则中的哪一条（ ） | 适量使用手指字母语的原则 |
| “日、月、山、风、雨、雪、水、牛”这些词汇属于哪一类手语词（ ） | 象形类手语词 |
第二章单元测试
1
图片1.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 有
B. 没有
C. 大
D. 小
2
图片2.png此图表示的含义是（ ）
A. 联系
B. 连续
C. 关系
D. 继续
3
手势动作“关系”在胸前左右移动表示（ ）
A. 联系
B. 连续
C. 关系
D. 继续
4
手势动作“关系”在左胸处向右下腹移动表示（ ）
A. 联系
B. 连续
C. 关系
D. 继续
5
图片3.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 昨天
B. 今天
C. 明天
D. 后天
6
图片4.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 昨天
B. 今天
C. 明天
D. 后天
7
图片5.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 昨天
B. 今天
C. 明天
D. 后天
8
图片6.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 心
B. 关心
C. 担心
D. 善良
9
图片7.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 你好
B. 好
C. 爸爸
D. 大
10
图片8.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 悲伤
B. 快乐
C. 情绪
D. 大
第三章单元测试
1
图片1.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 加
B. 减
C. 乘
D. 除
2
图片2.png的反义词是（ ）
A. 真
B. 假
C. 大
D. 小
3
图片3.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 特色
B. 很
C. 小
D. 大
4
图片4.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 勇气
B. 善良
C. 勇敢
D. 担心
5
图片5.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 参加
B. 去
C. 到处
D. 到
6
图片6.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 耳
B. 鼻
C. 眼
D. 口
7
图片7.png如图所示手势动作表示的含义是（ ）
A. 人
B. 人民
C. 群众
D. 集体
8
《手语歌曲创编》要求包括（ ）
A. 环境要求和范围要求
B. 表演要求和拼打要求
C. 频率要求和拼打要求
D. 表演要求和幅度要求
9
《手语歌曲创编》时每句的结束语有（ ）特点？
A. 停顿即造型
B. 拼打幅度加大
C. 拼打范围增大
D. 拼打速度加快
10
《手语歌曲创编》时怎样去丰富表演者的表情，提升表演效果？（ ）
A. 拼打范围增大
B. 拼打幅度加大
C. 边打边唱
D. 拼打速度加快
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