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标签:每次全班交流的时候,都是由同一个学生来负责小组的汇报;每次讨论的时候,都是固定的一两个同学在说话;在任务分配上,有的成员完成了大部分的任务;教师来到小组,询问小组的情况时,说明小组的情况和存在的问题总是固定的某个学生;当教师向某一位成员询问小组的任务完成情况时,该成员不清楚整个任务的逻辑,只清楚分配给自己的任务是什么
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